Existe uma ideia muito presente quando falamos sobre adolescentes autistas: a de que todo tempo precisa ser “aproveitado”. Terapias, reforço escolar, atividades físicas, treinos cognitivos, socialização , cursos, intervenções… Mas será que um cérebro em desenvolvimento consegue sustentar estímulo e demanda o tempo inteiro sem consequências? A ciência tem mostrado cada vez mais que não. O descanso, o tempo livre e os momentos de menor exigência não representam perda de desenvo

Por que equipes falham e o que realmente sustenta uma intervenção eficaz Existe uma crença bastante difundida na área do desenvolvimento infantil: quanto mais profissionais envolvidos, melhor será o resultado para a criança. Na prática, isso frequentemente não se sustenta. O problema não está na quantidade de profissionais, mas na qualidade da integração entre eles. Equipes podem facilmente se transformar em conjuntos paralelos de intervenções, cada uma focada em sua especial

A compreensão do papel da família no desenvolvimento de adolescentes neurodivergentes exige superar a ideia de que o progresso ocorre predominantemente em contextos terapêuticos ou escolares. A literatura da Neurociência do Desenvolvimento demonstra que o desenvolvimento emerge de forma contínua na interação entre cérebro, corpo e ambiente, sendo a família o contexto mais frequente, previsível e emocionalmente significativo. É nesse ambiente que se organizam experiências fun

Todo dia 2 de abril, Dia Mundial de Conscientização do Autismo, vemos uma mobilização nas redes sociais. Campanhas, frases de impacto, iluminação azul, discursos sobre empatia. Mas existe uma pergunta incômoda e necessária: O que, de fato, muda no dia 3 de abril? Se a resposta for “quase nada”, então precisamos admitir: estamos confundindo visibilidade com transformação. O problema da conscientização superficial Conscientizar, no sentido literal, é tornar algo conhecido. Ma

Estamos realmente trabalhando com a criança… ou estamos trabalhando para cumprir metas da nossa própria disciplina? Essa pergunta não é confortável. E talvez seja exatamente por isso que ela precisa ser feita. Na prática clínica, especialmente em contextos interdisciplinares, ainda é muito comum observarmos intervenções organizadas em “caixas”: linguagem de um lado, motricidade de outro, comportamento em outro. Cada profissional cumpre sua parte, mas nem sempre existe uma int

Uma leitura do desenvolvimento a partir da metáfora do iceberg A imagem do iceberg representa de forma clara uma realidade que muitas vezes é ignorada na prática clínica e educacional: aquilo que enxergamos não é o ponto de partida do desenvolvimento. Na parte visível do iceberg estão as demandas que mais preocupam famílias e profissionais: AVDs, comportamento e desempenho acadêmico. É ali que surgem as queixas.É ali que se concentram as cobranças.É ali que costumam se direci

No dia 05 de fevereiro de 2026, tivemos o primeiro encontro do ciclo de palestras #DesenvolvimentoMotorImporta , com o tema: “Por que o desenvolvimento motor importa?” . A proposta da aula foi provocar uma mudança de perspectiva. Em vez de começar pelo que aparece : comportamento, dificuldades acadêmicas ou baixa autonomia, o convite foi olhar para o que sustenta tudo isso: o corpo. Ao longo do encontro, discutimos a analogia da pirâmide/iceberg do desenvolvimento. No topo, v

Durante décadas, as estereotipias no autismo foram descritas quase exclusivamente como comportamentos-problema , algo a ser reduzido, bloqueado ou extinto.Essa leitura não apenas empobrece a compreensão clínica , como também contraria evidências acumuladas nas neurociências, na psicologia do desenvolvimento e nos estudos sobre autorregulação . Hoje, sustentar que estereotipia = inadequação é cientificamente fraco. O que a literatura mostra de forma consistente e o que ainda

As férias podem ser leves sem perder a rotina, a regulação e o vínculo. Preparamos um material especial com 04 semanas de sugestões práticas, organizadas em 3 atividades por dia, pensadas para adolescentes autistas; com foco em: ✨ autorregulação ✨ autonomia ✨ corpo e movimento ✨ funções executivas ✨ conexão familiar São atividades simples, possíveis e reais, para transformar o dia a dia das férias em um tempo de presença, desenvolvimento e leveza. 📘 Ideal para famílias que q

O ciclo de palestras #DesenvolvimentoMotorImporta foi estruturado para apresentar, de forma progressiva e interdisciplinar, como o desenvolvimento motor sustenta as principais capacidades funcionais da criança e do adolescente: regular-se, comunicar-se, aprender e participar. A proposta do ciclo é integrar diferentes olhares de profissionais que trabalham com desenvolvimento físico e motor, conectando corpo, emoção, cognição e funcionalidade, com aplicações práticas para a