Pensar no que os outros podem estar pensando e sentindo é uma habilidade refinada da Teoria da Mente. A capacidade de atribuir estados mentais como intenções, desejos e emoções a simesmo e aos outros é ter uma "TEORIA DA MENTE". Quando essa "teoria da mente" não é desenvolvida suficientemente em alguém, ela pode estar ciente da presença física de outra, mas é "cega" para os estados mentais ou experiências dos outros. Alguém poderia ficar cego para seus próprios pensamentos passados e “cegar” os possíveis pensamentosde outras pessoas. Nessa atividade semi-estruturada nos da a oportunidade de trabalhar recortes de possíveis pensamentos e sentimentos das pessoas. O quebra cabeça vai se formando
Pense nisso - quando você pede ao seu filho para "dizer _______", você está apenas ensinando a arte da imitação. Portanto, embora eles possam imitá-lo quando você diz "peça desculpas" ou "diga por favor", isso não os ensina a dizer essas coisas no momento em que sentem. É apenas criar pequenos papagaios que podem imitar palavras de uma forma sem sentido. Além de 'por favor' e 'desculpe', tendemos a pedir aos nossos filhos que digam palavras que já ouvimos antes, porque queremos ouvi-las novamente. Estamos entusiasmados por eles poderem conversar agora e queremos ouvir esse sucesso novamente e novamente. Mas fazer ele dizer as palavras não está ensinando nada novo. Muitas vezes também está fo
A maioria das pessoas com autismo - 87 %, de acordo com a estimativa mais recente - tem algum tipo de dificuldade motora, que varia de uma marcha atípica a desafios com a caligrafia. Porém, apesar de sua prevalência, os problemas motores não são considerados uma característica essencial do autismo, porque também ocorrem com outras condições, como síndrome de Down, paralisia cerebral e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Aqui, descrevemos o que os especialistas sabem sobre as causas, características e consequências das dificuldades motoras, que dizem estar entre os aspectos menos compreendidos e mais negligenciados do autismo. Que tipos de dificuldades motoras as pessoas com au
Com pouco controle sobre nossa situação atual, como ter certeza de que ainda estamos fornecendo uma base sólida para o aprendizado de nossos filhos? Uma coisa que podemos fazer para começar é pensar sobre como as crianças realmente aprendem. A Disciplina Positiva, fornece uma visão sobre como as crianças aprendem e em que todos os pais e educadores podem se concentrar para ajuda-las ! Disciplina Positiva é um modelo de orientação infantil desenvolvido pela Dra. Jane Nelsen e é baseado no trabalho de Alfred Adler e Rudolf Dreikurs. Este modelo fornece o princípio básico de que todas as crianças precisam ter um senso de pertencimento e importância e ensina habilidades sociais e de vida importa
Há um movimento crescente em direção às Abordagens Desenvolvimentistas para o TEA e os cuidadores podem ter opções baseadas em evidências, em vez de uma terapia prescritiva !!!🤔🤔 O que as famílias escolherão dependerá de suas crenças, valores e estilo de vida. Para auxiliar nesse processo, é importante pensar nessas quatro áreas principais: Empoderamento , Educação , Apoio e Respeito . Empoderamento 👩👦👦👩👦👦 Precisamos capacitar os pais e a criança também. É importante que os pais não sejam deixados de lado da terapia por trás de uma porta fechada por 45 minutos. Os pais precisam se sentir capazes e que são os melhores professores de seus filhos, pois os conhecem melhor e sentem
